***

Этот журнал превращается в сборник некрологов, что невероятно страшно... В мае умерла моя близкая подруга, а сегодня я узнала, что из-за аналогичной же причины не стало ещё одного человека, с которым я общалась не так уж и много времени, но который сыграл в моей жизни очень значительную роль, оставив очень тёплые воспоминания, хотя и хотелось бы, чтобы их было побольше. Я никогда не забуду, как под её руководством впервые пробовала роллы, как она обучала меня основам фриланса и рерайтинга, да, в конце-концов, как мы купались и ловили водоросли в Днепре в Киеве. Так уж случилось, что по личным причинам наши пути разошлись, но я всё равно буду помнить этого светлого и доброго человека. Спи спокойно, Эз.

***

Сегодня совершенно неожиданно не стало моей очень хорошей подруги, с которой мы были вместе большую часть жизни, со средней школы. Чудесный добрый и светлый человечек, без которого мой мир уже никогда не станет прежним. Её присутствие рядом всегда было чем-то таким само собой разумеющимся, даже и мысли не возникало, что вдруг может случится что-то плохое, и вот раз - и мы её потеряли. Сначала жизнь отняла у меня маму, а через полгода - подругу. Осенью сердце уже было вырвано и еще даже не успело восстановиться, а его выдрало снова. А самое ужасное, что я не могу сказать: "Спи спокойно, дорогая", потому что если и есть душа, то её душа не сможет успокоиться, так как без неё остались двое маленьких детей, которых она обожала и в которых вкладывала всю себя. Так не должно быть, не должно...

Как же всё это пережить, блин?.. Сколько уже можно терять близких людей?..

О школьных уроках

Прочитала тут рассказик и, горько усмехнувшись, узнала в папе себя - http://www.jvanetsky.ru/data/text/t9/yabloki/. Сначала всерьёз задумалась, а как бы мне стать помягче и терпеливее, а потом решила взять и на всё забить. Не мои это в конце-концов задания и не с меня должен быть спрос. Нет, если моя мамзель сама подойдёт с вопросом или с просьбой о помощи - объясню и помогу, разумеется, а если ей это на хрен не надо, не хочу больше насильно впихивать и портить нервы себе и всем окружающим. Хватит, по своей инициативе ничего разжёвывать, сочинять, распечатывать, клеить-лепить и прочее больше не буду. Неудовлетворительная будет оценка - значит, неудовлетворительная, может, хоть какой-то отрезвляющий эффект произведёт.

Накипело

Давненько я сюда не писала, но сегодня прорвало. Каждый будний день я встречаю старшую из школы, таская с собою младшую, ибо оставить не с кем. Идти до школы недалеко, но дворы никто и не думал чистить от сугробов, так что передвигаться приходится гуськом по тропинкам, протоптанным в полуметровом слое снега. Младшая сейчас в возрасте "я всё сама", так что на санках и прочих девайсах она категорически отказывается кататься, всё сама ножками. Вот и приходится тащить ее за собой за ручку, а на обратном пути добавляется еще и неподъемный рюкзак старшей. В такой ситуации не удивительно, что на узких тропинках младшее дите еле-еле ковыляет или падает. Народа во дворах в обед почти нет, так что пробки мы особо не создаем, но чуть ли ни ежедневно появляются п*зды пенсионного возраста, которые с надменно-недовольными физиономиями ковыляют за нами вместо того, чтобы попросить нас отойти в сторонку и дать им пройти. А стоит ребятёнку подскользнуться и повиснуть на моей руке, как эти п*зды вместо того, чтобы войти в положение и подождать пять-десять секунд, пока дитё встанет, начинают выдавать "полезные" советы.
- Между прочим, ребёнок очень устал ходить по снегу! (Спасибо, мадам кэп).
- А на переходе через дорогу можно было ребёнка и на руки взять! (Ага, брыкающе-вырывающиеся четырнадцать кило плюс зимняя одежда, чтобы навернуться на нерасчищенном льду перехода уже вдвоём).
Ну и всё в таком духе.
То ли декретный отпуск так влияет, то ли возраст, но если раньше я просто игнорировала таких советчиц, то теперь стала огрызаться в очень грубой форме. Достали, блин. Ррр!
Мизантропия, отпусти. Отпусти, пожалуйста.

Не парься

Кажется, этот ЖЖ пора переименовывать в "Прелести Окружающего мира". Ибо остальные предметы "Окружающий мир" реально затмевает своим невероятным сюрреалистическим разнообразием. Хотя, к счастью, мы стали втягиваться и ловить дзен. Сначала мы немного переживали, что не могли найти Большую медведицу на небе, затянутом плотными ноябрьскими тучами и подсвеченном огнями города, но зато сразу сообразили, чем наша модель Солнца, слепленного из пластилина, отличается от Солнца настоящего. Мы не очень успешно пытались выучить различия происхождения, свойств и использования гранита, кремня и известняка, но потом, в процессе поиска в жилом районе, запорошенном первым грязным снегом, красивых камешков для составления мозаики, мы решили, что с нас пока хватит запомнить только названия, а камни для задания в итоге взяли первые попавшиеся. Мы даже самостоятельно прочитали такие навороченные слова как "сансивиерия", "шлюмбергера" и "колеус", правда, решили, что нам пока как-то сподручнее с "тёщиным языком", "декабристом" и "крапивкой". С созданием узора из опавших листьев (в ноябре, ага) и поделкой из шишек даже париться не стали и благополучно предоставили старые снимки того, что мы делали в начале осени на уроках труда. Только вот недавно с рыбами у нас вышел небольшая трудность, ибо долго не могли решить, к морским или речным рыбам отнести силуэт камбалы, а потом пытались отличить силуэт окуня от силуэта ерша. Но зато в качестве моральной компенсации было решено, что заданный на дом рассказ о любой на выбор рыбе будет посвящен "морскому чёртику, ведь он такой прикооольненький" (с).

А еще в середине рабочей тетради у нас имеется еще одна рабочая тетрадь, носящая гордое название "Научный дневник", и о том, что ее надо заполнять, мы узнали тоже где-то к концу ноября. А есть там и дневник погоды, правда, по одной неделе из сезона года, и заполнять его нужно только значками "солнечно", "облачно", "дождь" и "снег". Мы-то в третьем классе хоть градусы и метры в секунду собирали, чтобы по итогам график температуры и розу ветров рисовать, а тут зачем фигней страдать? К счастью, существует в сети сайт с архивом погоды, залезли в прошлое и упущенную осеннюю неделю благополучно списали.
От задания находить на небе ковш Большой медведицы в каждое время года и зарисовывать изменения его положения у меня вообще смеховая истерика. И делать его мы не станем вообще, а если прижмут, опять-таки спишем.:)

В общем, дзен - наше всё. :)

Проект "Моя малая родина. Город Воронеж"

Ох, мы сдали наш первый проект по "Окружающему миру". Ура, товарищи!
Вердикт принимающей стороны - слишком наворочено, но зато мы старались, по-честному, сами.:)
Collapse )

PS: Это они еще навороченных не видели, гы-гы-гы.

Окружайка наступила

Всеми любимый "Окружающий мир" настиг и нас. Сам предмет, являющийся, по моему мнению, какой-то кривой смесью краеведения и природоведения, я уж критиковать тут не буду, черт с ним, а вот прикладываемую к "Окружайке" книжку, по недоразумению названную учебником, разнесу по полной программе. Учебник должен учить, учить, елки-палки, а в данном целлюлозно-бумажном изделии просто задаются вопросы и ничего не рассказывается. Вопросник это, но никак не учебник. Вот, к примеру, тема о народах России. Восемь фоточек размером 5х3 см, на которых изображены даже не люди, а куклы в костюмах разных народах, сопровождаемые текстом: "Вспомните, какие народы России вы знаете. Сравните лица и костюмы людей. Подумайте, что связывает друг с другом все народы". И всё, блин, ни слова рассказа об этих самых народах! И это учебник?
На другой странице размазанные фоточки 3х5 см, изображающие Масленицу, татарский Сабантуй и бурятский Сурхарбан, с заданием: "Расскажите по фотографиям, что делают люди в праздничные дни". А автору "учебничка" господину Плешакову западло было самому рассказать в нескольких строках, что же на этих праздниках люди делают, а? Наверное, правда западло.
И еще строчка: "Из многих религий в нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм, буддизм". И ни слова описания ни одной из перечисленных религий, как и отсутствие перечисления народов, исповедующих их. Мда.



В общем, сейчас занимаюсь тем, что отыскиваю по Интернету текстовую и визуальную информацию про народы России, которая бы смогла действительно заинтересовать ребенка семи лет, постоянно проживающего в регионе, где население на 91% состоит из русских. %)

Чудеса школьной программы

Пока по литературному чтению идут задания на тему двух- и однозвуковости буквы "Е" и требуется самостоятельно найти её общие с буквой "И" черты, по математике просят составить рыбку из трёх вырезанных разноцветных треугольничков. Со всем мы справляемся более чем успешно, но возникает вопрос, это на какой уровень вообще рассчитано, баланс-то межпредметный где? Кажется, Таська в недоумении ещё большем, нежели я. :)))